Ngày soạn : 20/8/2008
Ngày giảng:26/8

Tuần 1-Bài 1.
Tiết 1 Văn bản CON RỒNG CHÁU TIÊN
A.Mục tiêu cần đạt:
-Học sinh hiểu được một cách sơ lược về truyền thuyết.
-Hiểu được nội dung ,ý nghĩa của truyền thuyết "Con Rồng cháu Tiên".chỉ ra được và hiểu được ý nghĩa các chi tiết tưởng tượng,kì ảo của truyện. Kể được truyện.
B.Các bước lên lớp:
1.ổn định tổ chức :
2.KTBC:
Kiểm tra sách vở,bài soạn của học sinh.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
Mỗi chúng ta đều thuộc về một dân tộc.Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng của mình gửi gắm trong những thần thoại,truyền thuyết kì diệu.Dân tộc Việt chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất hẹp hình chữ S bên bờ biển Đông,bắt nguồn từ một truyền thuyết xa xăm huyền ảo "Con Rồng cháu Tiên".
b.Tiến trình tổ chức các hoạt động :
Hoạt động1:Hướng dẫn HS đọc -tìm hiểu chú thích.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt.

+ Đọc diễn cảm văn bản?
+Văn bản "Con Rồng cháu Tiên" là một truyền thuyết (1 loại truyện dân gian).Quan sát chú thích * đọc khái niệm truyền thuyết?
+Kể tóm tắt nội dung văn bản?
+Theo em ,có thể chia VB thành mấy đoạn?Nêu các SV chính được kể trong mỗi đoạn?









+Những SV trên được trình bày theo trình tự như thế nào?
+Đây là phương thức biểu đạt của kiểu văn bản tự sự.
+Các văn bản truyền thuyết thường chứa đựng nhiều yếu tố kì ảo.Hiểu thế nào là chi tiết kì ảo?
* Chi tiết kì ảo còn gọi là chi tiết hoang đường ,thần kì... thường xuất hiện trong các truyện dân gian như truyền thuyết ,cổ tích gắn với quan niệm của người xưa:Vạn vật hữu linh(có linh hồn,TG xen lẫn thần và người).
+Em thấy những chi tiết kì ảo nào trong văn bản "Con Rồng cháu Tiên"?

Hoạt động 2:H/d HS tìm hiểu VB.
+Quan sát đoạn đầu văn bản .Tìm các chi tiết kể về nhân vật LLQ và Âu Cơ?



+Em có nhận xét gì về các chi tiết đó? Từ đó giúp em có những cảm nhận như thế nào về hình tượng LLQ và Âu Cơ ?




*Họ là biểu tượng cho sự cao quí đẹp đẽ đáng tôn thờ (biểu tượng cho vẻ đẹp của văn hoá Việt Nam-hình tượng con Rồng).
+ Câu chuyện tiếp tục hấp dẫn người đọc bằng các chi tiết kì lạ .Đó là chi tiết nào?Vì sao?
+ Cuộc hôn nhân của họ là sự hoà hợp tuyệt diệu ,là kết tinh những gì đẹp đẽ của thần tiên,thiên nhiên sông núi.Theo em mối duyên tình này, người xưa muốn ta nghĩ gì về nòi giống dân tộc?
+ Qua SV này,người xưa còn muốn biểu lộ tình cảm nào với cội nguồn dân tộc?
+ Cuộc hôn nhân thần tiên đã dẫn đến một kết quả kì lạ.Em hãy tìm và phân tích để thấy được ý nghĩa của chi tiết này?
* Trong bản tuyên ngôn độc lập Bác Hồ nói:Tôi nói đồng bào nghe rõ không?->điều này có nghĩa là mọi người trên đất nước ta đều chung một nguồn gốc,chung một lòng mẹ bao dung ,một sức mạnh ý chí ,một người cha.Đây là một chi tiết,hình ảnh độc đáo nhấn mạnh sự cùng chung huyết thống->khẳng định dòng máu thần tiên,phẩm chất trí tuệ Việt Nam.
+ Điều gì đã xảy ra với gia đình LLQ và Âu Cơ?Tình thế ấy được giải quyết như thế nào?
+ Vì sao cha mẹ lại chia con theo 2 hướng :lên rừng ,xuống biển?


+ Việc chia con của LLQ và Âu Cơ phản ánh ý nguyện gì của dân tộc?

+ Chi tiết cuối truyện có ý nghĩa gì trong việc cắt nghĩa truyền thống dân tộc?


Hoạt động 3:Hướng dẫn HS thực hiện phần ghi nhớ.
+ Theo em những chi tiết tưởng tượng kì ảo trong truyện có ý nghĩa như thế nào?
+ Có thể nói cả câu chuyện là một bài ca thể hiện niềm tự hào về nguồn gốc-sức mạnh và ý chí dân tộc.ý kiến của em như thế nào?
+ Các truyền thuyết có liên quan đến sự thật lịch sử xa xưa.Theo em, truyền thuyết "CRCT" phản ánh sự thật lịch sử nào của nước ta trong quá khứ?
+ Đọc to mục ghi nhớ SGK?
Hoạt động